El racó de música

A classe de música, ens vam dividir en grups de 5 persones, on cada un d'aquests grups havia de formar un racó de música. Podíem triar l'edat d'els infant a la que anava dirigit el racó, i els elements que volíem que tinguéssim,  etc.

El meu grup el formàvem; l'Àlex Guerrero, la Miriam del Moral, la Xenia Ferrer, l'Alba Haynes, l'Alba Linares i, jo. Vam elaborar un racó amb sonalles i mòvils i un CD on sonaven les cançons originals i les versions cantades per els nens adreçat a infants d'entre 1 i 2 anys.

Vam fer dos tipus de mòvils, un amb CD's i notes musicals, i un altre amb iogurts i uns pals que hi sortien de sota i que representaven unes campanes.

El tema principal del racó, eren les estacions. El tema principal que se suposa que s'havia treballar durant el trimestre, era l'obra de les quatre estacions de Vivaldi, i amb aquesta cançó aprofitavem per presentar-los diferentes cançons referents a les quatre estacions. Aquestes cançons eren: Sol solet, La Castanyera, els tres Reis d'Orient, Cargol treu banya, Caga tió.


A continuació os deixo les fotos de les fotos plastificades de les cançons, perquè pugueu llegir les lletres si voleu.

                              

I ara os deixo una foto amb tots els que formàvem el grup, a l'hora de presentar el racó de música davant de tota la classe. 

Cal dir que m'ho vaig passar molt, fent aquesta activitat i elaborant els sonalls i el mòbils. 

Visita a una llar d'infants

http://www.flickr.com/photos/hoaln/6574872177/in/photostream/lightbox/

El passat  dijous, 15 de novembre vaig passar el dia a la llar d'infants EBM Linda Vista, a Cornellà de Llobregat.
El motius d'aquesta experiència va ser originats perquè a la universitat s'ha dut a terme durant aquesta setmana la SAE, la setmana d'activitats extraordinàries. La visita a aquest centre es va organitzar desde la universitat, om em van assignar una padrina, és una alumne de tercer, la qual fa pràctiques en aquest centre i vaig passar tot el dia amb ella, veien com actuava amb els infants, com actuaven els altres educadors i com funcionava el centre.

Aquesta experiència, ha sigut un petit tast de les pràctiques que hauré de fer en els els pròxims cursos del grau d'educació infantil.

El dia va començar de la següent manera:
Primer vaig quedar amb la meva padrina, l'alumne de tercer, a la parada del tren de Cornellà de Llobregat i vam anar caminant fins la llar d'infants, on havíem de ser-hi a les nou del matí per rebre els infants.

Mentre els pares deixaven als infants al centre, la meva padrina em va anar presentant els nens i tot seguit em va ensenyar les instal·lacions .

Amb el transcurs de les hores vaig poder corroborar el que aquesta noia m'havia dit i és que, és un centre on no s'imposen unes pautes a l'hora de realitzar l'activitat, és a dir, que els nens actuen de forma lliure, prenent-se el temps necessari per fer activitats, però sempre supervisats pels educadors que els ensenyen les coses que no s'han de fer, com per exemple; barallar-se, empenyes, etc.
El que més em va sorprendre d'aquest dia va ser, l'hora de dinar, quan vaig veure que els infants que tenen entre 2 i 3 anys, paraven taula i la desparaven.


Aquesta experiència, m'ha agradat molt i m'agradaria que es pogués fer durant una setmana seguida, per així poder gaudir dels nens i aprendre molt tant d'ells com dels educadors que els ensenyen. Tinc moltes ganes de que arribin les següents pràctiques!.

Espero que si sou uns amants dels infants i os agradaria poder educar-los, pugueu gaudir d'una experiència similar a la meva.
Fins aviat!



Bibliografia:
http://www.flickr.com/photos/hoaln/6574872177/in/photostream/lightbox/ Imatge de hoal, extretat de Flick.com

Wikis en educació i la nostra creació

Fa uns dies vam llegit a classe un article escrit per en Jordi Adell, que tractava sobre els wikis en educació. 

Les idees principals que vaig treure d'aquest article van ser que qualsevol persona pot canviar qualsevol cosa d'un wiki, són flexibles, és a dir, que qualsevol pot crear noves pàgines i vincular-les a altres ja existents realitzant així una construcció col·laborativa, i també he après que són pàgines que no s'acaben mai, una altre característica sorprenent és que son atemporals en la mesura de si els temes que tracten canvien, evolucionen i avancen.

Per el que fa als wikis en educació, jo durant la meva vida d'estudiant ja havia utilitzat wikis com el Moodle, però no sabia fins al moment de llegir l'article que era un wiki.

En educació els principals usos que es donen als wikis són:

- Mitjà de comunicació  de la classe
- Espai de col·laboració de la classe
- Espai per realitzar i presentar feines encarregades per el professor
- Arxivador de textos encara no acabats i espai per crear textos col·lectivament.
- Manual de classe
- Espai per crear projectes en grup



Una de les activitats de classe que el professor ens va manar va ser la creació d'un wiki en grups. 

El meu grup, estava format per la Cristina Illescas, la Laura Ber, la Laia Iñigo, la Anna España i per mi mateixa. Vam fer un wiki sobre les estacions de l'any.

Primer de tot ens vam repartir les estacions  i vam decidir que ens inventariem un conte per a cada estació, buscariem cançons i poemes adreçats per nens d'educació infantil.


A mi em va tocar l'ESTACIÓ DE L'HIVERN. 
Primer de tot amb vaig inventar un conte sobre un estel i un petit avet. Un cop vaig tenir el conte ven estructurat, sense faltes d'ortografia el vaig escriure en un word i el vaig desar.

Seguidament vaig  buscar informació sobre l'hivern i també, fotografies adreçades a infants i cançons, encara que haig de dir, que la majoria de cançons que vaig trobar eren de nadal.

Un cop ja tenia tota la informació, vaig començar a redactar les característiques de l'hivern i acompanyar-les de fotografies i de poemes infantils. Desprès vaig afegir vídeos amb cançons de nadal, i els vaig col·locar al wiki tal com vam aprendre a principi de semestre , mitjançant l' embed. (Primer de tot vaig cerca el vídeo que m'interessava a Youtube i vaig  compartir i copiar el codi embed. Un cop al wiki, vaig clicar  a widget, desprès a vídeo, youtube i finalment vaig copiar el codi embed extret de la pàgina de youtube).

I finalment, vaig posar el conte inventat per mi i titulat LA MÀGIA DEL NADAL al wiki, i ho vaig fer d'una manera molt senzilla.  Clicant sobre el botó que posa Link , llavors s'em va obrir una pàgina nova on vaig deixar escrit el conte i, tot seguit vaig guardar la pàgina.

I d'aquesta manera, l'estació de l'hivern ja tenia un link que obria una altra finestra on hi havia un conte de creació pròpia, vídeos amb nadales i poemes.


Tots els membre del grup van fer el mateix que jo amb les seves estacions, afegint també a l'inici del wiki  un mite on s'explica la formació de les quatre estacions.


I aquí os deixo el link perquè pugueu visitar el wiki titulat EDUCAR INFANTS.

WIKI : Educar Infants



Bibliografia: 

- http://educarinfants.wikispaces.com/
- http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Adell_Wikis_MEC.pdf

Per realitzar la meva part del wiki vaig obtenir informació dels següents llocs:

- http://ca.wikipedia.org/wiki/Hivern
- http://literariminairons2010.blogspot.com.es/2011/06/lhivern.html
- http://webfacil.tinet.org/rutaraco/26950
- http://ideesmagistrals.blogspot.com.es/2009/01/poema-dhivern-per-p3.html
- http://eltrencaclosques.blogspot.com.es/2011/01/poema-dhivern.html
- http://www.youtube.com/watch?v=Vv4s7LtNMPM 
- http://www.youtube.com/watch?v=vimBNkQZi2k&feature=related 

Les presentacions de l'Educació

A l'última classe de GTIC, el professor ens va ensenyar diverses accions que es podien fer amb el Power Point. Desprès de llegir la informació que ens havia penjat i de les explicacions a classe, he descobert que aquest programa es pot fer servir per més coses de les que jo sabia.

Primer de tot os explicaré, en un breu resum, el que és el Power Point.

La primera versió va ser llançada d'any 1987 per la companyia Apple. Aquest programa s'estructura en diapositives on hi col·loquem objectes, accions, transmissions i animacions per fer-les més interactives i per que ajudin a entendre millor el explica la persona que fa l'exposició.

Per tant els objectius de crear una presentació de Power Point són:
                              - Motivació, per emocionar, per interactuar, etc.
                              - Per transmetre d'una manera clara i ordenada la informació als alumnes



En un text escrit per el nostre professor, Jordi Simón al maig del 2005, proposa 12 propostes d'ús creatiu i multimedial del programa Power Point.

En aquest text es diferencia l'ús tradicional i l'ús actual, que cada cop més se li esta donant a les presentacions de Power Point en educació. Actualment hi ha molts professors que expliquen a classe el mateix que tenen escrit a les diapositives del power point, per tant això crea un ritme diferent a l'hora de llegir entre l'orador i l'oient, també es pot produir  una gran quantitat d'informació a les diapositives, el cansament dels alumnes per manca d'un bon sistema de projecció, masses efectes d'animació que provoquen que els oients prestin més atenció al que veuen en pantalla que no pas a l'orador, entre d'altres.
Els avantatges de l'ús tradicional, però són, sempre i quan s'utilitzi d'una manera adequada; que el professor és el que té el coneixement i qui el transmet ajudant-se del Power Point que serveix de guió, incorporant imatges que il·lustrin el que s'explica i esquemes per fer més fàcil l'explicació de la matèria i produeix més facilitat per als alumnes a l'hora de prendre apunts.

L'ús creatiu del Power Point es pot identificar perquè les presentacions traspassen les hores lectives de classe, és a dir, que es poden treballar i serveixen per situacions de fora de classe, també promouen la interacció entre els alumnes i entre l'alumne i el professor i faciliten l'aprenentatge cooperatiu.

Els recursos multimedials són un gran avantatge a l'hora de fer presentacions. Aquests, es poden visualitzar de moltes maneres, i amb l'ajut d'efectes i de accions ens ensenyin altres elements que ajudin a l'explicació de l'orador. També s'hi pot afegir un llorigó, un efecte que jo no coneixia i que em sembla molt interessant, que consisteix en  col·locar un element erroni  i mitjançant l'ajuda d'un element sonor per cridar l'atenció de l'auditori corregir-ho. Una altre característica que s'explica en aquest escrit  i que em sembla molt adient sobretot per aplicar-ho a  l'Eduació Infantil, és col·locar una seqüència d'imatges i que l'orador en vagi relatant  l'història, aquest exemple és podria donar a l'hora d'explicar un conte.


La informació, com ja he dit l'he extret dels aclariments del professor i  dels apunts penjats al seu bloc. 

Bibliografia:
- http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/

Analitzar Blogs Educatius

El bloc que analitzaré a continuació és el bloc de la Cuca Fera:  http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/

En aquest bloc, es parla sobre l'adaptació dels nens i nenes a la llar d’infants “La Cuca Fera” i d'algunes activitats que els infants han realitzat a principi de curs, en un procés d’adaptació. Aquest procés és mostra a les families mitjançant imatges i vídeos, acompanyats d’una breu explicació. Els vídeos están penjats a Youtube i les fotografíes a Picassa.

Aquest és un bloc mixt, ja que es tracta d’un bloc de centre, però també d’un bloc d’aula. I s’hi parla com ja he comentat abans del procés d’adaptació dels nens a la guarderia i sobre les activitats que es realitzen al dia a dia.  Els pares és poden posar en contacte amb el centre o amb els educadors fàcilment.

Els posts són penjats per les professores però també en certs casos hi ha posts que estan escrits com si el que redactés el text fos un infant, és a dir, que els emissors són tant els nens, com les professores o director/a i van dirigits a les famílies dels nadons.

El bloc està escrit en una plataforma de XtecBlogs. Està estructurat amb una part central on es visualitza la informació principal, és a dir, el text amb les imatges o vídeos corresponents, els possibles comentaris i els enllaços adients. A la banda dreta observem diferents gadgets com; un rellotge, un calendari, un apartat titulat arxius i organitzat per mesos de l’any i una llista de blocs que el centre considera d’interés.

Les entrades estan estructurades per categories però no estan etiquetades.

Al final de la pàgina hi trobem una sèrie de blocs que ens informen que s’ha creat un blogroll, són blocs relacionats amb la societat de Tona i amb els infants.

Pel que fa a la forma d’escriure, aquest blogs utilitza un vocabulari simple, és a dir, utilitzant paraules fàcils d’entendre. 

Bibliografia:

      http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/

      http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/analitzar-blocs.html

      http://blocs.xtec.cat/

      Balagué Puxan, F., & Zayas, F. (2008). Usos educatius dels blogs : Recursos, orientacions i experiències per a docents (1ª en llengua catalana ed.). Barcelona: Editorial UOC.

Com fer una presentació amb el Drive i penjar-la al blog

A la classe de GTIC, hem après a crear un document, una presentació i un formulari a les eines de Google Drive. I la feina proposada per part del professor, ha sigut crear cada un d'aquest elements.

El meu grup i jo, hem tractat la importància que té la música en l'etapa d'educació infantil. Hem fet un breu resum sobre la música, i l'important que és el seu aprenentatge en edats tant joves, com són els nens d'entre zero i sis anys i, finalment, hem posat tres cançons conegudes d'aquesta etapa.

A la presentació hi hem afegit fotografies i vídeos per fe-la més rica i amena a l'hora de llegir.

Per penjar aquesta presentació en un bloc, el que s'ha de fer és anar a l'apartat de fitxer i posant-se a la pestanya que posa publica al web. Un cop realitzats aquests passos, surt una finestra amb uns links amb la URL i les mides de la presentació. El que cal fer es copiar-ho al blog i ajustar las mides.

        

Aquí adjunto el formulari. Cada membre del grup, n'ha fet un amb tres preguntes relacionades sobre el tema que hem tractat, és a dir, la importància de la música en l'etapa d'educació infantil.
Formulari sobre l'importància de la música en l'etapa d'educació infantil